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唐老師是我最敬愛的老師dse範文

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唐老師是我最敬愛的老師dse作文範文。「唐老師」是dse2012中文卷二作文題目,字數要求650字。本文介紹老師有教無類例子、唐老師亦師亦友,【教學】唐老師是我最敬愛的老師高登dse範文評價。

唐老師是我最敬愛的老師dse範文

圖:唐老師是我最敬愛的老師dse範文


1、「唐老師」dse作文題目

唐老師是我最敬愛的老師是2012年dse中文卷二題目。

(1)題目如下:

「唐老師是我最敬愛的老師,他不喜歡說大道理,從他平日待人接物,我體會到中國文化可貴的一面。」根據以上一段描述,試記述唐老師的言行,抒發你對他的感情。

(2)字數要求:

dse中文作文字數:650字。


2、「唐老師」dse範文大全

唐老師是我最敬愛的老師dse範文大全提供了以下範文:

(1)唐老師是我最敬愛的老師dse第五級範文

唐老師是我最敬愛的老師dse第五級範文

圖:唐老師是我最敬愛的老師dse第五級範文

範文點評:

立意:本文立意明確,透過兩件看似平庸的日常瑣事凸顯唐老師「尊長輩」的莊厚態度,表達對唐老師深刻的敬敬愛之情。

取材:1.記述師生同樂日所見:唐老師給年老校工心姐送上食物,又代學生弄糟課室表示歉意,並安排學生幫忙善後,減輕心姐工作負擔,凸顯他體恤、敬老的一面。2.記述上學時候巴士所見:人久候巴士不見上車時皆焦急蜂擁而上唐老師雖列隊最前,卻毫不爭先,反更向身後婆婆招手,,禮讓並在旁輕扶她上車,,令他敬老扶弱的特質躍然紙上。

表達:1.開門見山:文章首段即點明唐老師言行舉止流露出中國人應有的文化,令人印象最深刻的是他「尊敬長輩」的莊厚態度下文均依此鋪排發展。2.對比:在生同樂日中都在大吃大笑,,唐老師師卻送食物給年老校工心姐;在上學等候巴士時,人人焦急蜂擁而上,唐老師卻善待老者。3.擅用、排比:a、對對偶偶:如第三頁次段:巴士來時,「你磨拳,我擦掌」。b、排比:末頁次段:在婆婆臉上「看到了欣慰,看到了……,看到了尊敬……態度。」

(2)唐老師是我最敬愛的老師dse第四級範文

唐老師是我最敬愛的老師dse第四級範文

圖:唐老師是我最敬愛的老師dse第四級範文

範文點評:

立意:本文立意明確,能透過三件事具體描繪唐老師的為人及其體現中國文化可貴的一面。

取材:1.課堂表現:查對答案,能耐心聆聽學生意見,發覺自己出錯時時,勇於承認並道歉2.校園所見:主動關心愁容滿面的學生,並以引導方式鼓勵學生自己尋找解決方法。。3.懲罰調皮搗蛋學生:從不對犯事學生咆哮,卻會先聆聽、後引導學生作反思。

表達:擅引人物直接說話,增强現場感:1.寫課堂教學:唐老師面紅耳赤地說:「你的解說十分正確。對不起,我錯了。」2.校園內開解學生:他只會輕輕地問:「如果你願意,你……如果你不想,……可以與你坐着。」3.寫寫處理做錯事的學生的態度:他常常强調:「有則改之,無則加勉。」

(3)唐老師是我最敬愛的老師dse第三級範文

唐老師是我最敬愛的老師dse第三級範文

圖:唐老師是我最敬愛的老師dse第三級範文

範文點評:

立意:本文立意切合題意,意念完整,內容透過課後偶見唐老師輔導頑劣學生一事,凸顯他有少說話多做事、對學生有耐心、多付出的文化特質,從而表達對唐老師深刻的敬愛之情。

取材:1.記述日常上課所見:唐老師備課充足,教認真,卻對吵嚷、破壞上課秩序的學學生允行視若無睹,態度冷漠。2.記述排球練習後,課室所見:唐老師單獨為允行耐心補課,逐字逐句講解,允行的表現判若兩人,亦專心地聆聽。

表達:1.先抑後揚:a、先抑:文章前半部雖有說唐老師教學認真,準備充足但主調卻着力批評他對經常吵嚷、叫喊,,嚴重妨礙上課的學生視若無睹,態度冷漠,不會是一名好老師。b、後揚:文章後半部卻着力記敍晚上七時,作者排球練習後,校園漆黑一片,卻見一課室仍光亮,唐老師在獨自輔導該名破壞課堂秩序的學生,而那名學生亦專心聆聽,借此表揚唐老師真實的一面:少說話多做事、待人接物有耐心、不怕犧牲及不介意付出……2.擅用四字詞:如:首頁「昏昏欲睡」炯炯有神、「油然而生」;次頁「振耳欲聾」、「大相徑庭」;第三頁中「判若兩人」、、「「默默耕耘」」、「源遠流長」。

(4)唐老師是我最敬愛的老師dse第二級範文

唐老師是我最敬愛的老師dse第二級範文

圖:唐老師是我最敬愛的老師dse第二級範文

範文點評:

立意:本文立意尚算明確,內容透過回憶,描述唐老師具仁義禮智表現的生活例子,以表達對他敬愛之情。

取材:1.作為公益少年團團長,雖左手受傷未癒,仍堅持在街上賣旗,顯出具「仁」的特質。2.唐老師師婚後仍堅持與父母同住,照顧他們,顯出具「孝義」的特質。3.日常與人相處從不以大壓小,總是以禮待人,顯出具「禮」的特質。4.唐唐老老師師大小常識豐富,,顯出他具「智」的特質。

表達:1.睹物思人:借眼前舊合照,引起對唐老師舊日生活滴的回憶,並抒發對他「又愛又恨」的感受。2.分段列述特點點:第三至六段各以仁、義、禮、智為主題,點出唐老師為人處事能體現中國文化的特質。各段起首先分別說明何謂仁義禮智,再述唐老師日常生活中相符的表現,最後以自省抒發感受作結。


3、「唐老師」dse例子

以下由網絡收集,請大家可以繼續學習!

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閱讀理解應試技巧‧郭倫— 唐老師的中國文化可貴一面

小心審題時刻扣題- 香港文匯報

曾淫權最恨唐老師- 東籬- 信報網站

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