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己所不欲勿施於人 dse 範文

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己所不欲施於人dse作文範文。「己所不欲施於人」是dse2013中文卷二作文題目,字數要求650字。本文介紹己所不欲施於人例子、故事、活動,【教學】己所不欲施於人高登dse範文評價。

己所不欲施於人dse範文

圖:己所不欲施於人dse範文


1、「己所不欲施於人」dse作文題目

己所不欲施於人是2013年dse中文卷二題目。

(1)題目如下:

「我曾參與一次活動,當中的經歷令我醒悟過來,明白到『己所不欲,勿施於人』這道理。」根據以上描述,試以你的經歷和體會,寫作一篇文章。

(2)字數要求:

dse中文作文字數:650字。


2、「己所不欲施於人」dse範文大全

己所不欲施於人dse範文大全提供了以下範文:

(1)己所不欲施於人dse第五級範文

己所不欲施於人dse第五級範文

圖:己所不欲施於人dse第五級範文

範文點評:

立意:

本文立意清晰明確,意念完整突出。

作者透過倒敍小學六年級時的往事,反思自己過往作弄嘲笑盲人的缺失,因而有所覺醒,並明白和體悟到「己所不欲,勿施於人」的道理。

取材:

1.記敍作者於小六上學途中如何作弄一名過路盲人,並譏諷他為「笨盲子」。

點出未覺醒前的行為。

2.記敍作者因參加「傷健共融一天團」活動,模仿盲人,須於馬路邊請五位行人扶持,幫忙過馬路。

3.記敍兩次受途人冷待的遭遇:先述一名散發香水味的途人對作者的求助毫無反應,還逐漸遠去。

再述幾名年紀稍長的途人在聽到作者的求助時出言嘲諷,並譏笑作者為「呆盲子」。作者因而覺醒到能設身處地為他人想想,尊重別人,都是很基本的,反思自己過去的行為,體悟到「己所不欲,勿施於人」的道理。

經歷緊扣體會。

表達:

1.首尾呼應:文章先以眼前一名盲人過馬路遭小學生取笑戲弄作引起,最後以眼前亮起綠燈趕忙扶該名盲人過馬路回家作收結。

2.描寫人物生動細膩:例如描寫作者在盲人身旁用力拍手戲弄,那名盲人謹慎誡懼的動作:「他突然停了下來,把頭轉到左邊又轉到右邊,用力嗅嗅。」以上描述把盲人因無視覺協助,竭力透過聽覺和嗅覺以圖了解周遭發生何事的動態,寫得活然紙上。

3.擅用層遞手法:甲、作者首遭途人冷待,對方只是不作理會便離開。

次批途人不僅拒絕施援,更以言語羞辱作者,情況愈見惡劣。「你是盲了,又不是跛了……」「不要跌倒喔!呆盲子!」

(2)己所不欲施於人dse第四級範文

己所不欲施於人dse第四級範文

圖:己所不欲施於人dse第四級範文

範文點評:

立意:

本文立意清晰明確,意念完整突出,層次分明,布局細密。

作者利用不同場景,交錯地呈現「一次做義工的經歷」和「眼前母親的行動」,令他明白到和體悟到「己所不欲,勿施於人」的道理,並反思自己過往對母親所做的不是,而有所覺醒。

取材:

1.記敍作者於一次探訪獨居老人的經歷中,透過老人的自白:自己年輕時不孝,導致今日遭子女遺棄,引起作者對自己行為的反思。

2.回應探訪的經歷,作者有所體悟:明白到自己不應以補習為名騙取母親的錢,其實是去玩樂;

領悟到母親被子女欺騙的難過,自己若不想將來被子女欺騙,今日就應要向母親坦白一切,希望獲得原諒,以後做好女兒的本分。

3.最後,作者明白到人往往對人嚴對己寬,因此做事前要先替他人想想,全文以作者對「己所不欲,勿施於人」的深刻體會作結。

(3)己所不欲施於人dse第三級範文

己所不欲施於人dse第三級範文

圖:己所不欲施於人dse第三級範文

範文點評:

立意:

本文立意清晰明確,意念尚算完整。

作者透過倒敍於社區中心參加電腦支援班一事,反思自己過往為虎作倀,附和嘲弄欺凌同學,後反成另一受嘲弄欺凌的對象,因而覺醒一己的不是,並明白到往昔父親常嘮叨「己所不欲,勿施於人」的道理。

取材:

1.記敍作者於電腦支援班上如何助紂為虐,以語言和行為欺凌一名外表怪異、不諳粵語、拖慢進度的內地人,借此點出作者未覺醒前的行為。

2.記敍該名內地人退學後,作者反成受虐、欺凌的目標以及當時憤怒的感受。

作者於逃離、返家途中細想自己過去的行為是如何不智和對別人造成傷害,因而體悟到「己所不欲,勿施於人」的道理,明白到不應把快樂建築在別人的痛苦上。

經歷大體能緊扣體會。

(4)己所不欲施於人dse第二級範文

己所不欲施於人dse第二級範文

圖:己所不欲施於人dse第二級範文

範文點評:

立意:

本文立意切合題意,意念完整。

內容透過作者響應班主任呼籲製作短片,强要同學擔演女角,招其不滿,最後反思一己不是,再帶出「己所不欲,勿施於人」的道理。

取材:

1.記述校長鼓勵每班製作一段短片以作娛樂放鬆之用,作者對此深感興趣,主動接下工作,並邀同學參加,點明活動背景。

2.記述參演眾人均不欲擔演女角,卻不顧其中一名同學反對,强要他演此角色,令他不快。由事件的發展引入作者的體會。

3.記述作者目睹該同學終日面無笑容,想起當初眾人因「一己不欲」而強施他人,再憶及自己過往曾語言欺凌別人,導致他人退學,終覺悟前非,並體悟到「己所不欲,勿施於人」的道理。

(5)己所不欲施於人dse第一級範文

己所不欲施於人dse第一級範文

圖:己所不欲施於人dse第一級範文

範文點評:

立意:

本文立意尚算明確。內容透過回憶,記述作者一次參與探訪老人院義工服務,搭檔同學說明遊戲規則表現欠佳,遭受作者斥駡。

老師指出作者未顧及他人感受而令作者反思,覺醒並明白「己所不欲,勿施於人」的道理。

取材:

1.作者首次參與學校舉辦的義工服務,心情特別緊張,反覆綵排,害怕出錯,埋下稍後斥駡出錯同學的伏筆。

2.活動初期進行順利,遊戲環節時另一同學負責講解遊戲規則,卻因過度緊張,口齒不清而遭作者搶去麥克風和狠狠責備。

3.借活動後老師所談道理,簡略地點出作者的反思、覺醒、流淚、自責,以致明白道理。


3、「己所不欲施於人」dse例子

以下由網絡收集,請大家可以繼續學習!

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己所不欲,勿施於人/ 霍佩盈 - 巧.克.力網上學習平台

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