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談知己 dse 範文

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談知己dse作文範文。「談知己」是dse2018中文卷二作文題目,字數要求650字。本文介紹談知己dse範文、談知己dse例子、dse中文談知己,【教學】談知己dse範文評價。

談知己dse範文

圖:談知己dse範文


「談知己」dse作文題目

談知己是2018年dse中文卷二題目。

(1)題目如下:

日常生活之中,有各種各樣的談知己。試就個人的想像或思考,以「談知己」為題,寫作文章一篇。

(2)字數要求:

dse中文作文字數:650字。

(3)作文解讀:

有別於以往作文題目有詳細指引,今年的中文卷二題目直接,要求學生以「重遊舊地所見有感」;以「禁區」;或以「談知己」或「談敵人」為題寫作


1、「談知己」第五級範文

談知己dse第五級範文

圖:談知己dse第五級範文

範文點評:

內容

立場明確,論述能緊扣「知己」的特質,例子貼切、豐富,闡述清晰。首段點題別具心思,考生以寒風、稚鴨比喻作落葉和春水的知己,帶出知己間的感通(「最先感知」)和「被理解的快樂」。

第二段進一步說明知己的作用和重要,「無須過多言語,便能身同感受,使自己有『被理解』之樂的人,可堪稱快意」。

考生更指出不僅人與人能成為知己,有修養的人更能於自然萬化中尋得知己。考生舉出白居易與彈琵琶的歌女、柳宗元與小石潭二例以作說明,兩例均能點出「同病相憐,惺惺相惜」。白柳二人雖失意,但因找到知己而釋懷。

第三段再深化知己的意涵,考生以俞伯牙因鍾子期逝世而碎琴以祭一例,說明失去知己之傷痛;再舉管鮑之交,說明知己是人生路上的助力。考生明確指出知己種種特質,除了彼此明白理解、感情深厚、有默契外,還有信任、支持、欣賞、推心置腹、不計較利益地幫助等等。

第四段考生論述最高境界的知己――在你迷失時為你引路、導航,使你重回正軌,再攀高峰;考生以曹禺和黃永玉的故事為例說明。

最後一段指出知己不論年齡、身分,重要的是能惺惺相惜,心有靈犀。

最後,以「知己能令我們在人生途中黯淡一刻,也能熠熠生輝」作結,暗暗地與文中所引的白居易、柳宗元、管仲、曹禺等例子相呼應。整體而言,立意明晰,內容豐富,論證有力。

表達

詞彙豐富,文句優美,意象鮮活,表達力極強。

考生能把嚴謹的論說文寫成為一篇美文,殊為難得!用詞準確、豐富而有變化,如「腊腊寒風最早知曉葉子的離去」、「撲騰入水的稚鴨最先感知到江水漸暖」二句中的「最早知曉」和「最先感知」,二者都緊扣知己的特點,但用字有着微妙的差異,於此便可看出考生的心思和遣詞能力。

用得準確貼切的詞彙如「盤旋共舞」、「煢煢孑立」、「憤懣」、「坎坷」、「起伏連綿」、「訴盡衷腸」……,多得不勝枚舉。

擅用比喻,如「他是艷陽,融解身邊固步的冰;他是當頭一棒,把你從混沌的夢境中喚起;他是長滿荊棘的救命繩索,讓你在陷入的泥沼中抓住一絲希望。」


2、「談知己」第三級範文

談知己dse第三級範文

圖:談知己dse第三級範文

範文點評:

內容

立場尚算明確,文章探討知己的作用以及由朋友昇華為知己的條件。首段提出「知己即是能信任和互相了解的人」,定義稍嫌簡單。考生舉友人推薦嵇康為官一例,說明該人根本不了解嵇康,所以不是嵇康的知己。

此例所論過於簡單,未能說明朋友與知己的不同之處。第二、三兩段,考生透過比較朋友與知己的不同,揭示知己的特點和作用。

相對於朋友,知己更親密、更有默契、能傾訴心底話、會指出你的錯誤或弱項、在你有需要時會主動幫助你,「知己有如肚中的一條蟲,在用言語或動作表示前便有如猜透了思想一樣,已經知道了自己的想法或感受。」、「知己還是一面明鏡,能反映出自己的優點和缺點」。

這兩段雖然沒有舉出任何例子,但內容觸及知己的特質,明顯比首段為佳,也是全篇寫得稍好的部分。第四段寫由朋友昇華為知己的經過和條件。

雙方要肯花心機和時間,多溝通交流,經長時間相處、了解,建立了深厚感情才能成為知己。此段內容僅屬一般,且有可商榷處,如二人能否成為知己,實在與相處時間的長短沒有必然關係。第五段談五倫關係,指出「知己是人(倫)發展的基礎」,此段論述牽強、不合邏輯,為文章敗筆。考生概念不清,硬套文化概念,弄巧反拙。最後一段,歸納前文所述知己的作用以結束全文。

整體而言,考生具比較意識,透過比較朋友與知己的差別,清楚指出知己的一些特點,惟取材一般,論點欠深刻。

表達

用詞一般,句子尚算通順達意。多用引言,如「在家靠父母,出外靠朋友」、「合抱之木,生於毫末……千里之行,始於足下」等。多用比喻,如把知己比喻為肚中的蟲、明鏡和齒輪等。修辭手法運用尚可,使文章不致過於平鋪直敍,文采稍增。


3、「談知己」第三級範文

談知己dse第一級範文

圖:談知己dse第一級範文

範文點評:

內容

本篇以「談知己」為題,惟考生立意不明確,以致論述欠缺焦點,內容頗為貧乏。考生似明白知己和朋友有所不同,但可惜考生對「知己」的理解十分粗疏,未能掌握知己的特點,以致未能清楚區分「知己」和「朋友」的差異。

文章首兩段內容頗空泛,沒有多少實則的內容。

由第三段起,考生透過敍述和一心交往的故事,彼此如何由互相厭惡而逐漸變成知己的經過,意圖說明知己的特點。可惜,故事中所述兩人彼此傾訴、分享苦樂、提點錯誤等,與好朋友的相處也無異,未能凸顯知己的特質。

文中較能觸及知己特點的,僅有第四段「她和我也會打開心門讓大家了解自己」和第六段「有時一個眼神一個動作就知道大家的想法。」兩句,惟過於簡略。

最後兩段談知己對自己的影響,由於前文故事中沒有清楚交代,較為突兀,欠缺說服力。整體來說,內容頗為單薄,也未能凸顯知己的特質。

表達

用字遣詞較為單調和貧乏;文句頗多沙石,惟尚能達意。表達手法以敍述與一心交往的故事為主,甚少論述,故論證方面乏善可陳。


擴展閱讀:「談知己」dse例子10個

談知己dse例子有很多,如人生談知己、親情談知己、道德談知己、友情談知己等,都是考生寫作的方向。

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